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15岁自闭少年经过训练重回学校

成功案例江苏叛逆青少年教育学校2020-07-16 10:08
内容概要:一、基本资料 小文(化名),男,15岁,高中学生。家中四口人,个性好强,自己正处于高三的关键时期,对妈妈不满。小时候经常挨打,小学至初中成绩都比较优秀,年年拿班级第一...

一、基本资料

  小文(化名),男,15岁,高中学生。家中四口人,个性好强,自己正处于高三的关键时期,对妈妈不满。小时候经常挨打,小学至初中成绩都比较优秀,年年拿班级第一,以优异的成绩考入湖北某全国著名的重点高中,当时如果自己就读县一中,有优惠政策,可以免除部分学杂费,而自己隐瞒着妈妈,没有告诉妈妈,后来妈妈知道了,还是支持自己的决定。学校是半封闭式的,早晨允许出去一个小时,中午和晚上都允许出去,每周星期六下午放假,星期天下午回学校自习,学习压力比较大,高一时学习成绩还可以,同学之间的感情比较好并积极参加社团活动,周末会和同学一起出去厌学。

 

  高二分科时考虑到自己的化学、物理不好,认为自己适合读文科,自己的记忆力好,曾在校参加记英语单词的比赛中,一千六百个单词自己只错了十三个,妈妈让自己读理科,最终自己读了理科。等到高二下半期学校允许家属陪读,妈妈要过来陪读,在外面租了房子,而自己觉得没有自由,不希望妈妈过来,和妈妈有分歧,妈妈陪读过程中发生过几次争吵,再加上学习压力大,课业上有困难,当时自己很烦闷,就一个人跑去网吧厌学,一周有三四个晚上都是通宵在网吧,白天回学校上课时睡觉,后来老师让自己回宿舍去睡,也很少和同学来往,也没参加社团活动。爸爸曾经告诉过自己如果自己再厌学,就将自己送学校,当时自己以为爸爸只是说笑的,结果就成真了。自己还是理解父母的用意,只是觉得方式不对,本来可以和自己好好沟通的。从小到大一直和爸爸的感情比较好,近段时间爸爸同样因为厌学问题数落自己,感觉爸爸不理解自己,和爸爸的关系渐渐疏远,不太愿意与父母沟通。

 

二、初步诊断

因学习压力,与家长沟通不畅,导致情绪障碍,以厌学的方式来缓解压力。

 

三、咨询过程

 

1.沙盘游戏治疗:

 

 

说明:小文摆的是一个家的场景,与现实世界相反,自己没有好好珍惜,以前在家非常温馨。

1)亲子关系:与妈妈的关系不太好。读高三之后妈妈来陪读,对自己会有很多限制,让自己情绪很不好,所以自己经常会出去玩,以后会与家人多多沟通。

 

2)未来发展方向:以后出去之后,准备住校,不希望妈妈来陪读,自己需要学习如何管理好自己,让妈妈能够信任自己。自己从学校出去之后还想读书考大学,至少考一个二本。

 

自己有很多的兴趣爱好,喜欢音乐,所以如果不能以上个好大学来谋生,仍然可以依靠爱好来生活。

2.毕业前夕家庭团体辅导:

  沙盘世界里呈现的是一个共同的家园,通过家庭成员共同讲述投射在沙盘世界里小孩身上的故事,让家庭成员相互了解到对方的想法,以正向的方式来互动,给予对方鼓励,扰动家庭成员之间原有的互动模式,形成良性的互动模式。

 

  咨询师在为家庭成员做家庭团体沙盘辅导,让家庭成员间形成一个良性的互动模式,为学生毕业后软着陆做好铺垫。

 

  家庭成员共同创建了一个家的场景。家庭成员共同讲述的故事:孩子小的时候很开心,会到外面的世界去玩,但是后来慢慢长大之后只是封闭在自己的世界里,待在家里不出去,过得很不开心,家人希望他能够改过自新,重新燃起生活的希望,追求生活的梦想。

 

四、辅导效果

  孩子入校三个月后,家长觉得孩子已经达到送孩子来学校的目的,戒除了沉迷网络游戏,家长与孩子之间也逐渐学会了良性的互动模式,妈妈愿意给出孩子更多的生活空间,让爸爸更多地参与对孩子的管理,家长决定将孩子的校内辅导改为校外辅导,接孩子回去复习准备参加明年的高考,目前孩子已经回家备考。

 

五、毕业跟踪回访

  该生毕业两个月后,学校对该生回家之后的情况进行了回访,了解到该生回去之后表现很好,已经返校进行高考复习,准备参加明年的高考。

江苏青少年励志培训学校为全国规模最大的专门教育学校,专业针对孩子叛逆不听话、逃学厌学、网瘾网恋、行为偏执等青少年成长问题开设的进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、着重亲情培养的特训学校。如果家长在陪同孩子的成长过程中遇到的问题不知道如何解决,可在线免费咨询心理专家吴老师,咨询热线:17775802019

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家有叛逆少年怎么办?网瘾、厌学、早恋、叛逆
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